年来，在各种应急消防科普教育基地里，结绳逃生几乎是标配的项目，至今依然如此。

这是一种应急逃生技能培训项目，向受训者传授少则十几种，多则32种应急结绳的方法。

用于在住宅楼等场所发生火灾，楼道被烟气和火焰封锁的情况下，把绳索的一端系在窗框、阳台的柱子、围栏上，利用绳索从建筑物外逃生。

在消防科普教育基地和体验馆里该教公众结绳逃生吗？

笔者的观点是:

过去该教，现在不该教。

把结绳作为火灾逃生的技能科普项目培训公众，是改革开放后从日本引进的。

日本有大量木结构的二层独户住宅。这种住宅一楼一旦发生火灾，火势大了二楼的人就无法通过楼梯逃生。从许多年前起，居民就在家里备一条绳索，用它从窗口或阳台逃生。

绳索系在窗框、阳台柱子等地方，一端的绳结的结绳方法是否牢靠，直接关系到逃生者的安全，因此第二次世界大战后日本的防灾教育馆就把正确的结绳作为基本的培训项目，向公众传授。

在战后重建时期，日本主要解决温饱问题，人们还没有多少钱能花在安全上。结绳逃生尽管不够安全，但火灾毕竟是小概率事件，而且从二楼的窗口、阳台逃生，即使发生意外情况一般也只是摔伤。应该说，日本当年推广结绳逃生培训项目是正确的。

时过境迁，随着日本从1950年代起的经济高速发展，温饱问题已基本解决，人们对安全有了更高的要求。

1961年，日本在《消防设备六法》中规定了避难器具的基准。该基准规定逃生绳必须配安全钩，成为专用逃生绳。人们用这种逃生绳逃生无需结绳。此后日本提到逃生绳，一般指这种符合法规的逃生绳，而不是普通绳索。

基准还对逃生绳的直径、破断强度、延伸率和外观等提出明确的规定，并规定逃生绳必须经权威机构检测合格才能出售，其应用范围仅限于二楼，三楼以上要用逃生缓降器。

1981年该基准修订，对逃生绳的要求更高了。

日本在上世纪80年代，在法规明确要求配备的逃生绳，市场上到处都买得到、居民都买得起。在这种情况下，日本的防灾教育馆还向公众传授用普通绳索结绳逃生，已经是教育滞后于法规以及经济和消防技术发展了。

随着日本经济的进一步发展，如今日本城市里的多层公寓多采用比逃生绳更安全的应急逃生器材。

如安装在阳台上，贯通上下层的逃生梯。逃生绳一般仅在独户二层住宅里配备。

改革开放初期，我国有关人员去日本考察防灾教育馆，看到馆里还在向公众传授用普通绳索结绳逃生的项目，回国后开始推广。
当年引进结绳逃生项目，适应我国的国情需要。

在改革开放初期，我国的经济发展水平还比较落后，城镇的住宅也主要是3楼以下砖木结构的低层建筑。

市场上买不到国产的专用逃生绳，进口的普通老百姓买不起。而普通的麻绳、棉绳等天然纤维制作的绳索许多家庭有，用于晾衣服、打包等。

当年教人们掌握正确的结绳方法，发生火灾时一旦用上，能提高逃生安全性。毕竟它比被单打结逃生、用木板搭桥逃往邻居家的阳台等方法更可靠些。

但是随着我国经济和科技迅速发展，情况完全不一样了。十几年前，我国已能制造优质逃生绳，而且卖到白菜价。

2012年，国家标准GB21976.6--2012《建筑火灾逃生避难器材第6部分：逃生绳》颁布，正式宣告用普通绳索作为应急逃生器材过时了。

带安全钩的逃生绳无需结绳固定，如果家庭预先在窗口、阳台上配备用膨胀螺丝固定的挂钩，挂接安全钩，使用时只要把安全钩一挂，很方便。

与符合国家标准的专用逃生绳相比，人们使用普通绳索逃生，必须花不少时间学习结绳固定。真正使用时，如果结绳方法错了，后果非常严重。

而且很多家庭现在不用粗绳索晾衣服。如果少数家庭还保存多年前的麻绳、棉绳，这些天然纤维本身容易老化，经过这么多年，其破断强度已大幅度下降，使用时很不安全。

而且许多基地在传授结绳逃生项目时没有告诉人们用这种方法逃生的上限是3楼。

如今我国城镇住宅楼多为5、6楼的，甚至是小高层、高层住宅建筑。如果人们学了结绳逃生后用绳索从较高的楼层逃生，非常危险。

团中央廊坊青少年消防安全教育基地做过实验：1名具有运动员身体的青年人从4楼用逃生绳逃生，到达地面时已气喘吁吁了。

用逃生绳逃生需要很强的体力，事实上即使从3楼用逃生绳逃生，也是大多数小学生难以胜任的。

大多数科普教育基地的结绳逃生项目既没让人们亲身体验爬绳的费劲，也没告诉绳索逃生的使用楼层上限，仅仅教人们如何结绳，不形成一个完整的项目教学闭环。即使作为一个过时的培训项目，它也是不合格的。

另外，接受培训的人中小学生占很大的比例。这种培训就很容易误导未成年受训者。

建议应急消防科普教育基地用符合国家标准的专用逃生绳的使用培训替代现有的结绳逃生项目。

培训时讲解员要对受训者说明所有有关规定和要求，让受训者体验时要采取各种保护措施。为了安全起见，真正让人们爬绳的高度不要超过2米。

讲解员还必须告诉受训者，即使使用符合国家标准的专用逃生绳，用它逃生方法也不是我国国家标准《建筑设计防火规范》认可为的安全逃生方法。它只是在万不得已情况下使用的一种应急逃生手段，必须慎用。

既然是科普教育基地，我们就必须向人们传授与时俱进的科学知识和技能，这意味着基地的建设者、讲解员等都必须不断学习有关新知识，对培训项目及时更新迭代，否则就担不起“科普”这两个字了。